作为今年圣丹斯的获奖影片和奥斯卡热门，影片的上佳口碑主要来自于紧凑的剪辑、优质的表演和对于师徒关系非常规的刻画。诚然，影片的剪辑凌厉而准确，除结尾处有少许松懈，整部电影更像是一部动作悬疑片，节奏一再加快，冲突一再升级，影片结束，107分钟不知不觉中过去。影片对于音乐的处理也相当不马虎，体现了对于细节的重视和专业精神。
然而，如果将电影解读为描绘师徒关系，以及少年经历魔鬼训练，超越极限，从而实现自我的励志电影，大概是个误会。片中鼓手和指挥从始至终是纯粹的互相利用关系。鼓手其实从未得到特殊待遇——他始终是乐队中和其他乐手一样微不足道的一员，随时被指挥予取予求，玩弄于鼓掌之间。在鼓手坦陈指挥对于乐队的虐待，间接导致指挥离职之后，酒吧相遇，看似一番肺腑之言，实际上指挥已暗暗设计陷害，如若没有鼓手最后的破釜沉舟，一个乐手的生涯就要万劫不复（影片一再强调在卡内基演出对于音乐生涯的决定性作用）。即使仇人之间，若有一丁点原则和不忍，做事尚不会如此残忍，何况师徒。
鼓手本身也并非传统的善良天才少年
“真实事件，荒诞表现”
男主安德鲁，一位立志要成为顶级爵士乐鼓手，渴望被S爸爸残酷调教的抖M。
在家里的时候
谈恋爱的时候
这样一个志向远大的抖M，他的S爸爸自然要更加可怕。
安德鲁所在的最顶尖音乐学校中的最顶尖导师弗莱彻就是这样一位爸爸——
他希望通过自己残酷的教学方式找寻到一匹永远不会被他所压倒的千里马。
提问：一个施虐的暴君形象是如何展现的？
我们可以通过几个镜头感受一下。
当训练有人跑调后
说真的本人被老师吓晕了，他好像一位狂躁症患者，动不动发飙辱骂学生。
这位精通pua的喜怒无常的老师，以一种训狗似的教学手段，让男主瞬间膨胀觉得自己能行又瞬间让男主跌落谷底，反复挤压男主的自信和欲望。究其目的是为了让男主突破极限。
中间老师的自我剖白让我真以为他是好人，只是不是传统意义上的，但是，当主角登上JVC的舞台时，老师说出曲名的那一瞬间，我才知道原来他给男主机会其实是为了玩弄男主，想让他彻底失败、跌入地狱、再也不能继续音乐事业。那一瞬间我真觉得男主完蛋了
很多人看完这部电影都说心情久久难以平复，我想我也是这样，很多人都对影片中的老师感到不满，而我看见影片中的老师就想起了曾经教过我的一位老师。
他是我的小学数学老师，长得凶神恶煞，班里的每一个人都被他狠狠骂过，在他眼里没有什么好学生差学生，只要犯错、不会他教过的东西我们都是一群小畜生，在他执教的那些年，班里的同学骂人的水平也在持续走高，他骂人难听，骂我们是笨蛋畜生白痴，作业没写或写错就拿教鞭狠狠的打手，每天都要十遍二十遍的抄各种定理公式，作业题也不少，不过由于我学习成绩不错很快就能做完，只是比较反感抄各种定理公式，每次上课他都要抽同学起来回答问题，每当这个时候大家心里就七上八下的忐忑不安，尤其是学习好的同学，在别的老师课上的优待在他这里完全没有，而且还可能被骂的更狠，这时候脸上那叫一个害臊啊。到后来更加变态的是他让我们接火车一个一个回答他提出的各种问题，而且不能多想，必须立刻答出来，到五年级的时候我们学应用题，满书都是各种应用题
《爆裂鼓手》影评
“欲带王冠，必承其重。”
安德鲁作为一心追逐音乐梦的少年，全身心浸淫在提升鼓技的生活状态中。通过表现安德鲁日常交际部分的镜头能观察出他自身带有内向性格，并常受到人们的忽视。对外界客观世界的忽略使得安德鲁进一步地渴求音乐带给自己的快感。为了专心提升鼓技，成为所谓的大师，可以不顾女友感受，强行分手。
随着与弗莱彻相识，安德鲁认为自己找到了归宿。随后的日子，逼得安德鲁日以继夜提升鼓技的原因大致能归纳成三点：弗莱彻严苛的要求、队员强悍的实力、自身对音乐的追求。
一个专业的团队必定有着极高的淘汰率，而替补乐手每刻都在等着成为“一号”的机会。内、外双重因素导致安德鲁的生活近乎与“鼓”相结合。弗莱彻欣赏安德鲁恰好也是因为这一点：对技艺的执着。为此，弗莱彻一直试图让安德鲁超越极限，而几个替补鼓手的注视也让安德鲁更加拼命。
问题恰好出现在此处，当人对某一事物过度执着，终归会偏离平衡，极端的结最后结局不是伤人；就是伤己。情节中对于这种恶性循环的爆发重点表现在车祸之后
《爆裂鼓手》有哪些亮点和记忆点？
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